La rassegna stampa

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PROTEGGERE I VECCHI PER AMARE PURE I FIGLI

Articolo scritto il: 25 Aprile 2020 | Categoria: RASSEGNA STAMPA

Mario Giro su Avvenire «Sta morendo in anticipo una generazione, la migliore, quella chiamata come la 'silent generation'» Caro direttore, sul tema delle Rsa e degli istituti per gli anziani è ovvio che ci sono molte cose da dire, che non tutte le strutture si sono comportate allo stesso modo, che occorre fare numerosi caveat. […]

Papa Francesco esorta a sostenere con la preghiera la didattica a distanza (da cui sono tagliati fuori quasi il 10 per cento dei ragazzi)

Articolo scritto il: 24 Aprile 2020 | Categoria: RASSEGNA STAMPA

Il FarodiRoma “Preghiamo oggi per gli insegnanti che devono lavorare tanto per fare lezioni via internet e altre vie mediatiche e preghiamo anche per gli studenti che devono fare gli esami in un modo nel quale non sono abituati. Accompagniamoli con la preghiera”, ha detto Papa Francesco prima della messa di oggi a Santa Marta. […]

Con la sola didattica online rischiamo di creare studenti di serie A e serie B

Articolo scritto il: 23 Aprile 2020 | Categoria: RASSEGNA STAMPA

HuffingtonPost di Paolo Ciani “Se si perde loro (i ragazzi difficili) la scuola non è più scuola. È un ospedale che cura i sani e respinge i malati” (Don Milani) Due articoli della nostra Costituzione sono dedicati alla scuola. Vi si esplicita con chiarezza come la scuola debba essere un elemento di uguaglianza e giustizia […]

Roncaglia (DEMOS Veneto) su il Gazzettino.it: «didattica a distanza, il rischio dei “bambini perduti” quando la famiglia è border line»

Articolo scritto il: 23 Aprile 2020 | Categoria: DAI TERRITORI, RASSEGNA STAMPA

Su ilGazzettino.it VICENZA - «Vogliamo porre la lente d'ingrandimento sui nostri bambini e sui nostri ragazzi che sono usciti dalla rete scuola. Bisogna aver il coraggio di andare a cercarli. Incontrarli. È necessaria la fantasia della solidarietà. Se un idraulico, con i dovuti dispositivi di protezione, può andare dal cliente a riparare un'emergenza, perché un […]

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